Föreläsning med Reidun Hafstadt

 Med Barnet som Guide

Föreläsningen präglades av mycket skratt, stort intresse, många frågor och reflektioner från alla 127 deltagare. Ett sorl utan dess like i pauserna och en bekräftande Reidun med stor förmåga att fördjupa och i viss mån ge Marte meo principerna ett nytt ansikte.

Reidun Hafstad klinisk socionom och psykoterapeut verksam i Norge där hon sedan –97, tillsammans med sin man HaldorOvereide, har företaget "Institutt For Familie og Relasjionsutvikling" Reidun berättar att hon jobbat med Marte meo sedan -89och att hon alltid varit fascinerad av Maria Aarts. Reidun använder Marte meo i äldrevård, parterapi, familjeterapi, föräldrastöd, utbildningar etc.

Dagens föreläsning, efter önskemål från deltagarna, fokuserar på barn, dementa och par. Vi får se många tydliga och stimulerande filmsekvenser med den gemensamma nämnaren att vara älskad, sedd och trygg individ är en överskrift som följer oss genom hela livet.

Första delen av dagen ägnar vi åt barnen. Vi får bl a se en film (lånad av Reiduns man Haldor Overeide) med en 3 v gammal baby, där barnets kompetens, vilja till samspel och att barnet blir facit på att föräldern nått fram, blir tydligt. "Barnet är fött med en mentalt rum, som bara väntar på att fyllas" I filmen ser vi hur mamman följer barnets initiativ och tempo. I detta sammanhang talar Reidun om att det är viktigt att tänka på barnet som subjekt. "Vad är barnet upptaget av inåt, utåt och i relation. Ofta kan det se ut som barnet är startpunkten fast det egentligen är barnet som följer den vuxne och anpassar sig efter dennes tempo. En viktig tanke, inte minst i våra återgivningar. Reidun säger som exempel: "titta här så fint ni pratar" kan vara ett svek mot barnet eftersom barnet då följer föräldern. Viktigt är att istället visa på vad som är utvecklingsstödjande.

Reidun fortsätter med att prata om tänkvärda saker att ta med sig när man arbetar med barn/ungdomar. Hon beskriver att kameran i sig kan ha en läkande effekt på barnet eftersom kameran "ser" barnet och hjälper barnet att "hålla ihop" . Den stora utmaningen med ungdomar är att få med dem. I arbetet med ungdomar begränsar Reidun antalet filmtillfällen med uppmaningen "bruk bilderna fett" när ni har dem. Barn/ungdomar strävar mot förståelse, sammanhang, information, delade upplevelser och tabuiserte tema/fölelser???????????????De strävar mot att få samtala med sina närmaste om detta och Reidun använder Marte Meo parallellt med familjeterapi i dessa familjer.

I slutet av dagen visar Reidun film från ett äldreboende med dementa. Vi får bla se en film med en äldre kvinna sittandes vid matbordet med smörgås, smör och ost framför sig. Kvinnan minns för stunden inte vad det är hon skall göra men med hjälp av vårdaren bredvid sig, kommer hon igång. Vi får se hur den gamla, genom rytmen, benämningar och känslomässiga möten med leende ansikten får energi att steg för steg breda sin smörgås. Om hon blir sittandes för länge utan "energitillskott" tappar hon energi och en ny turtagning med benämningar och att stanna en stund i varandras leende ansikte behövs för att komma igång igen. Reidun sätter ord på att man, tillsammans med äldre, dementa inte kan tänka så mycket i utveclingstermer utan att man istället får fundera i ögonblick av livskvalitet.

När Reidun använder Marte Meo i parrelationer ser hon det som en liten men viktig del av arbetet för att hjälpa paret se sitt samspelsmönster. Hon filmar t.ex paret efter att de först fått som uppgift att bara upprepa/summera vad den andre säger eller så ber hon paret prata om något som är aktuellt för dem. Analysen görs direkt tillsammans med paret där Reidun t.ex. ber dem titta på när de upplever att han/hon inte lyssnar och sedan pratar de om det direkt.